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Acta Paulista de Enfermagem
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Constru??o e valida??o de cartilha para preven??o do excesso ponderal em adolescentes

Descrição: Resumo Objetivo Desenvolver e validar uma cartilha educativa para preven??o do excesso de peso em adolescentes. M?todos Estudo metodol?gico desenvolvido em quatro etapas: diagn?stico situacional; levantamento bibliogr?fico; elabora??o da cartilha e valida??o do material por especialistas no assunto, 15 ju?zes (conte?do e design) e representantes do p?blico-alvo, 36 adolescentes escolares. Para a coleta de dados, foram utilizados tr?s question?rios distintos, de acordo com o foco de avalia??o de cada grupo de participantes. Os dados foram analisados por meio da estat?stica descritiva, avalia??o do ?ndice de Validade de Conte?do, sendo considerado item validado o que apresentar valor igual ou superior a 0,78, e n?vel de concord?ncia, apresentando valida??o o item que obtiver concord?ncia m?nima de 75% nas respostas positivas. As observa??es dos ju?zes foram analisadas e, quando necess?rio, a cartilha foi modificada. Resultados O ?ndice de validade de conte?do m?dio foi de 0,87 e 0,96 por meio das an?lises dos ju?zes de conte?do e de design, respectivamente. As principais sugest?es tecidas por eles versavam acerca da substitui??o ou troca de termos e adequa??o de textos. Em rela??o ao p?blico-alvo, participaram adolescentes de 14 a 18 anos. O n?vel de concord?ncia nas respostas positivas dadas pelos adolescentes foi de 82% e as principais sugest?es estiveram associadas ?s cores e ilustra??es da cartilha. Conclus?o A cartilha mostrou-se v?lida e confi?vel para utiliza??o como tecnologia educativa em interven??es com adolescentes que visem a torn?-los agentes de mudan?a e protagonistas do cuidado com seu corpo.Resumen Objetivo crear y validar una cartilla educativa para prevenci?n del exceso de peso en adolescentes. M?todos estudio metodol?gico desarrollado en cuatro etapas: diagn?stico situacional, recopilaci?n bibliogr?fica, elaboraci?n de cartilla y validaci?n del material por especialistas del asunto, 15 jueces (contenido y dise?o) y representantes del p?blico destinatario, 36 adolescentes escolares. Para la recolecci?n de datos, se utilizaron tres cuestionarios diferentes, de acuerdo con el foco de evaluaci?n de cada grupo de participantes. Los datos fueron analizados por medio de la estad?stica descriptiva, an?lisis del ?ndice de Validez de Contenido, considerando como ?tem v?lido aquel que presente valor igual o superior a 0,78 y nivel de concordancia, con validaci?n del ?tem que obtenga concordancia m?nima de 75% en las respuestas positivas. Las observaciones de los jueces fueron analizadas y, cuando se consider? necesario, la cartilla fue modificada. Resultados el ?ndice de validez de contenido promedio fue de 0,87 y 0,96 por medio del an?lisis de los jueces de contenido y de dise?o, respectivamente. Las principales sugerencias por ellos formuladas fueron referentes a la substituci?n o cambio de t?rminos y adecuaci?n de los textos. Con relaci?n al p?blico destinatario, participaron adolescentes de 14 a 18 a?os. El nivel de concordancia de las respuestas positivas dadas por los adolescentes fue del 82% y las principales sugerencias estaban relacionadas con los colores e ilustraciones de la cartilla. Conclusi?n la cartilla demostr? ser v?lida y confiable para ser utilizada como tecnolog?a educativa en intervenciones con adolescentes con el objetivo de tornarlos agentes de cambio y protagonistas del cuidado de su cuerpo.Abstract Objective To develop and validate an educational booklet to prevent overweight in adolescents. Methods Methodological study developed in four stages: situational diagnosis; bibliographic survey; booklet preparation and material validation by experts, 15 judges (content and design) and representatives of the target public, 36 schoolchildren. For the data collection, three different questionnaires were used according to the focus of assessment of each group of participants. The data were analyzed through descriptive statistics, Content Validity Index assessment. It was considered a valid item the one that presented a value equal or higher than 0.78, and agreement level, presenting validation the item that obtained a minimum agreement of 75% in the positive responses. The judges- observations were analyzed and, when necessary, the booklet was modified. Results The average Content Validity Index was 0.87 and 0.96 by the judges- content and design analysis, respectively. The main suggestions made by them were about the substitution or exchange of terms and suitability of texts. The target audience was adolescents aged 14 to 18 years. The agreement level in the positive responses given by adolescents was 82% and the main suggestions were associated with the booklet-s colors and illustrations. Conclusion The booklet proved to be valid and reliable for use as educational technology in interventions with adolescents aimed at making them agents of change and protagonists of care for their body.

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