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Acta Paulista de Enfermagem
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Cotidiano de cuidado de adolescentes com necessidades especiais de aten??o ? sa?de

Descrição: Resumo Objetivo Compreender o cotidiano de cuidado de adolescentes com necessidades especiais de aten??o ? sa?de. M?todos Pesquisa qualitativa, pautada no referencial cr?tico-libertador Freireano, realizada no ambulat?rio pedi?trico de um hospital de ensino, no segundo semestre de 2016. Realizou-se a an?lise de prontu?rios, entrevista semiestruturada e a constru??o do genograma e ecomapa de 35 adolescentes com algum tipo de demanda de sa?de. Ap?s a dupla transcri??o, as entrevistas foram submetidas ? an?lise de discurso Pechetiana. Resultados O cotidiano de cuidado desses adolescentes ? traduzido por meio da higiene pessoal, apar?ncia f?sica, uso de medicamentos, nutri??o e habituais modificados. O discurso dos adolescentes apresentou diferentes n?veis emancipat?rios: em alguns momentos a partir da adapta??o e aliena??o, pelo costume e necessidade de ter que desenvolver o cuidado por meio de uma reprodu??o t?cnica, o que contribui para a opress?o; e em outros momentos pela possibilidade de emancipa??o, a partir da reflex?o sobre sua realidade e posicionar-se sobre ela. Conclus?o O cotidiano de cuidado do adolescente ? permeado pelas possibilidades e habilidades em diferentes n?veis emancipat?rios. A aus?ncia de dialogicidade, troca de saberes e reflex?o podem contribuir para o processo de opress?o. A Enfermagem necessita possibilitar a troca de saberes e a reflex?o, para que o adolescente transite de uma consci?ncia ing?nua para cr?tica.Resumen Objetivo Comprender la cotidianidad de los cuidados de adolescentes con necesidades especiales de atenci?n en salud. M?todos Investigaci?n cualitativa, de acuerdo con el referencial cr?tico liberador de Paulo Freire, realizada en los consultorios externos de pediatr?a de un hospital universitario, en el segundo semestre de 2016. Se realiz? un an?lisis de historia cl?nica, una entrevista semiestructurada y la construcci?n del genograma y ecomapa de 35 adolescentes con alg?n tipo de demanda en salud. Despu?s de una doble transcripci?n, las entrevistas fueron sometidas al an?lisis del discurso seg?n P?cheux. Resultados La cotidianidad del cuidado de estos adolescentes se traduce mediante la higiene personal, apariencia f?sica, uso de medicamentos, nutrici?n y cuestiones habituales modificadas. El discurso de los adolescentes present? diferentes niveles emancipatorios: en algunos momentos, a partir de la adaptaci?n y enajenaci?n, por costumbre y necesidad de tener que desarrollar el cuidado por medio de una reproducci?n t?cnica, lo que contribuye a la opresi?n; en otros momentos por la posibilidad de emancipaci?n, a partir de la reflexi?n sobre su realidad y tomar una posici?n sobre esta. Conclusi?n La cotidianidad del cuidado del adolescente est? impregnado de posibilidades y habilidades en diferentes niveles emancipatorios. La ausencia de dialogicidad, intercambio de conocimientos y reflexi?n pueden contribuir al proceso de opresi?n. La enfermer?a debe permitir el intercambio de conocimientos y la reflexi?n, para que el adolescente transite de una conciencia ingenua a una cr?tica.Abstract Objective To understand the daily care of adolescents with special health care needs. Method Qualitative study, based on the critical and liberating pedagogy of Paulo Freire and conducted in the pediatric outpatient clinic of a teaching hospital, in the second semester of 2016. The study was based on analysis of medical records, semi-structured interviews and construction of genograms and ecomaps of 35 adolescents with some kind of health demand. After the double transcription, the interviews were submitted to Pecheux discourse analysis. Results The daily care of these adolescents occurs through personal hygiene, physical appearance, medication use, nutrition and modified habits. The discourse of the adolescents presented different levels of emancipation: sometimes care was developed by adaptation and alienation, revealed by habits and by the need to develop the care through a technical reproduction, which contributes to oppression; and at other times it is developed with the possibility of emancipation, based on reflection on their reality and on the action of positioning themselves. Conclusion The daily care of these adolescents is full of possibilities and abilities at different levels of emancipation. The absence of dialogue, exchange of knowledge and reflection can contribute to the process of oppression. Nursing professionals need to enable the exchange of knowledge and reflection, so that the adolescent can transitions from a naive to critical conscience.

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