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Acta Paulista de Enfermagem
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Pr?ticas Avan?adas de Enfermagem: percep??o de egressos da resid?ncia e do mestrado profissional

Descrição: Resumo Objetivo Analisar a percep??o de egressos da resid?ncia em enfermagem e do mestrado profissional na Aten??o B?sica sobre a Enfermagem de Pr?ticas Avan?adas na Aten??o Prim?ria ? Sa?de e o modelo de forma??o necess?rio. M?todos Estudo descritivo, de abordagem qualitativa, realizado a partir de uma oficina de trabalho com seis egressos da resid?ncia em enfermagem na Aten??o B?sica na Sa?de da Fam?lia e dois egressos do Mestrado Profissional em Aten??o Prim?ria do Sistema ?nico de Sa?de da Escola de Enfermagem da Universidade de S?o Paulo. Os dados foram submetidos ? an?lise de discurso. Resultados As categorias emp?ricas constru?das foram: amplia??o do escopo de pr?tica e da autonomia para o desenvolvimento da pr?tica cl?nica do enfermeiro, tomada de decis?es baseadas nas melhores evid?ncias cient?ficas e necessidades de sa?de dos indiv?duos e coletividades, forma??o profissional (resid?ncia profissional, mestrado profissional, resid?ncia e mestrado profissional concomitantes) e desafios para a forma??o e a implementa??o das Pr?ticas Avan?adas de Enfermagem. Conclus?o As categorias emp?ricas evidenciam que na percep??o dos egressos as Pr?ticas Avan?adas de Enfermagem podem ampliar o escopo e a autonomia da pr?tica cl?nica do enfermeiro, com base nas melhores evid?ncias cient?ficas. Evidenciam ainda desafios para sua forma??o e implementa??o. A resid?ncia articulada ao mestrado profissional ? vista como um dos modelos potentes para a forma??o de tais enfermeiros.Resumen Objetivo Analizar la percepci?n de egresados de la residencia en Enfermer?a y de la maestr?a profesional en Atenci?n B?sica sobre las pr?cticas avanzadas de enfermer?a en la Atenci?n Primaria de Salud y el modelo de formaci?n necesario. M?todos Estudio descriptivo, con enfoque cualitativo, realizado a partir de un taller de trabajo con seis egresados de la residencia en enfermer?a en la Atenci?n B?sica en Salud de la Familia y dos egresados de la maestr?a profesional en la Atenci?n Primaria del Sistema ?nico de Salud de la Escola de Enfermagem de la Universidad de S?o Paulo. Los datos fueron sometidos al an?lisis del discurso. Resultados Las categor?as emp?ricas construidas fueron: ampliaci?n del alcance de pr?ctica y de la autonom?a para el desarrollo de la pr?ctica cl?nica del enfermero, toma de decisiones basada en las mejores evidencias cient?ficas y necesidades de salud de los individuos y colectividades, formaci?n profesional (residencia profesional, maestr?a profesional, residencia y maestr?a profesional en simult?neo) y desaf?os para la formulaci?n e implementaci?n de las pr?cticas avanzadas de enfermer?a. Conclusi?n Las categor?as emp?ricas ponen en evidencia que, bajo la percepci?n de los egresados, las pr?cticas avanzadas de enfermer?a pueden ampliar el alcance y la autonom?a de la pr?ctica cl?nica del enfermero, con base en las mejores evidencias cient?ficas. Adem?s, demuestran que existen desaf?os para su formaci?n e implementaci?n. La residencia articulada con la maestr?a profesional es vista como un modelo importante para la formaci?n de los enfermeros.Abstract Objective To analyze the perception of professionals who finish nursing residency or a professional master-s degree on Primary Care regarding Advanced Nursing Practices in PHC and the required training model. Method A descriptive, qualitative study, carried out with a workshop with six alumni graduates of the residency program in Primary Care Nursing in Family Health and two alumni graduates of the Professional Master-s Program in Primary Care in the Unified Health System, both from the Nursing School of the University of Sao Paulo. The data were submitted to discourse analysis. Results Empirical categories constructed were: extension of the scope of practice and autonomy for the development of the nurse-s clinical practice, decision-making based on the best scientific evidence and on the health needs of individuals and communities, professional training (professional residency, professional master-s, concurrent residency and professional master-s) and challenges for the training and implementation of Advanced Nursing Practices. Conclusion The empirical categories show that, in the perception of the graduates, the Advanced Nursing Practices can expand the scope and the autonomy of the nurses- clinical practice, based on the best scientific evidence. There are also challenges for training and implementation. The articulation of residency and professional master-s is seen as one of the effective models for the training of these nurses.

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