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Forma??o ?tica do enfermeiro: indicativos de mudan?a na percep??o de... » Isaúde
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Nome da revista:   Volume:   Número:
Acta Paulista de Enfermagem
2011-10-01 13:23:08

Forma??o ?tica do enfermeiro: indicativos de mudan?a na percep??o de professores

Descrição: OBJETIVO: Discutir os indicativos de mudan?a identificados por professores no cen?rio da forma??o do enfermeiro em rela??o ? sua dimens?o ?tica. M?TODOS: Pesquisa do tipo estudo de caso, com abordagem p?s-estruturalista, com sele??o de seis cursos de gradua??o em Enfermagem do Estado de Santa Catarina, em que foram desenvolvidos grupos focais com 50 professores. RESULTADOS: Os professores indicaram mudan?as em tr?s diferentes cen?rios: no cen?rio da sociedade, da ci?ncia e da academia; no cen?rio do trabalho da enfermagem e no cen?rio local, na forma como os alunos se apresentam nesse contexto. CONCLUS?ES: As mudan?as perpassam dimens?es locais, nacionais e globalizadas, fomentadas por transforma??es na estrutura social e pol?tica com evid?ncias implicadas no pensar e fazer ?tico do profissional.OBJECTIVE: To discuss the indicators of change identified by professors in the nursing education setting, in relation to its ethical dimension. METHODS: The research was a type of case study, with a post-structuralist approach, with a selection of six undergraduate courses in nursing in the State of Santa Catarina, which were developed in focus groups with 50 professors. RESULTS: Professors indicated changes in three different scenarios: the scenario of society, science and academia; the scenario of nursing work and the local scenario; the way students present themselves within this context. CONCLUSIONS: The changes permeate local, national and global dimensions, fueled by transformations in social and political structure with evidence involved in thinking about and applying professional ethics.OBJETIVO: Discutir los indicativos de cambios identificados por profesores en el escenario de la formaci?n del enfermero en relaci?n a su dimensi?n ?tica. M?TODOS: Se trata de una investigaci?n de tipo estudio de caso, con abordaje post-estructuralista, con selecci?n de seis cursos de pregrado en Enfermer?a del Estado de Santa Catarina, en el que fueron desarrollados grupos focales con 50 profesores. RESULTADOS: Los profesores indicaron cambios en tres escenarios diferentes:en el escenario de la sociedad, de la ciencia y de la academia; en el escenario del trabajo de la enfermer?a y en el escenario local, en la forma c?mo los alumnos se presentan en ese contexto. CONCLUSIONES: Los cambios perpasan dimensiones locais, nacionales y globalizadas, fomentadas por transformaciones en la estructura social y pol?tica con evidencias implicadas en el pensar y hacer ?tico del profesional.

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