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Pessoa com defici?ncia f?sica e sensorial: percep??o de alunos da... » Isaúde
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Nome da revista:   Volume:   Número:
Acta Paulista de Enfermagem
2011-03-20 05:24:24

Pessoa com defici?ncia f?sica e sensorial: percep??o de alunos da gradua??o em enfermagem

Descrição: OBJETIVO: Descrever a percep??o de acad?micos de enfermagem antes e ap?s a ministra??o da disciplina optativa - Pessoa com defici?ncia f?sica e sensorial: abordagem e tend?ncias na enfermagem. M?TODOS: Estudo explorat?rio, descritivo, com abordagem qualitativa, desenvolvido por meio de question?rio aplicado em tr?s per?odos: 2007.2; 2008.2 e 2009.1. Participaram do estudo 96 alunos que descreveram suas percep??es em rela??o ? disciplina supracitada nesse instrumento de coleta de dados. RESULTADOS: A idade desse grupo de alunos situou-se entre 17 e 37 anos e encontravam-se matriculados no 1?, 2? e 5? semestres letivos. As respostas foram agrupadas em cinco categorias: Comunica??o e relacionamento com pessoas com defici?ncia; Relev?ncia da disciplina; Crescimento proporcionado; Capacita??o de profissionais, e Pontos positivos / negativos e sugest?es. CONCLUS?O: Concluiu-se que a disciplina contribuiu na forma??o dos alunos ao capacitar futuros profissionais de enfermagem para o cuidado ?s pessoas com defici?ncia.OBJECTIVE: To describe the perception of nursing students before and after the completion of an elective course - People with physical and sensory deficits: approaches and trends in nursing. METHODS: This exploratory, descriptive, qualitative approach was conducted using a questionnaire administered to students taking this course in three different years: 2007- 2009. Participants included 96 students who described their perceptions using the research questionnaire. RESULTS: The participants ranged in age between 17 - 37 years, and were enrolled in the 1st, 2nd or 5th semesters of their nursing education program. Responses were grouped into five categories: communication and relationship with people with deficits, relevance of the discipline, proportionate growth, educating professionals, positive / negative issues and suggestions. CONCLUSION: The findings suggest that the course contributed to the education of students and future professionals about caring for people with physical and sensory deficits.OBJETIVO: Describir la percepci?n de alumnos de enfermer?a antes y despu?s de la administraci?n de la disciplina electiva - Persona con deficiencia f?sica y sensorial: abordaje y tendencias en la enfermer?a. M?TODOS: Estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cualitativo, desarrollado por medio de un cuestionario aplicado en tres per?odos: 2007.2; 2008.2 e 2009.1. Participaron en el estudio 96 alumnos que describieron sus percepciones, en relaci?n a la disciplina citada, en el instrumento de recolecci?n de datos. RESULTADOS: La edad de ese grupo de alumnos estuvo comprendida entre 17 y 37 a?os y se encontraban matriculados en el 1?, 2? y 5? semestres lectivos. Las respuestas fueron agrupadas en cinco categor?as: Comunicaci?n y relacionamiento con personas con deficiencia; Relevancia de la disciplina; Crecimiento proporcionado; Capacitaci?n de profesionales, y Puntos positivos / negativos y sugerencias. CONCLUIS?N: Se concluy? que la disciplina contribuy? en la formaci?n de los alumnos al capacitar a los futuros profesionales de enfermer?a para el cuidado a las personas con deficiencia.

Volume: 0


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