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Modelo de bancada org?nico para complementar o ensino-aprendizagem de... » Isaúde
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Nome da revista:   Volume:   Número:
Acta Cirurgica Brasileira
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Modelo de bancada org?nico para complementar o ensino-aprendizagem de habilidades cir?rgicas b?sicas

Descrição: PURPOSE: To propose an organic bench model made with fruits/vegetables as an alternative to complement the arsenal of simulators used in the teaching and learning of basic surgical skills during medical graduation and education. METHODS: They were described the training strategies, through the use of fruits (or vegetables) to the learning of different techniques of incision, sutures, biopsies and basic principles of reconstruction. The preparation of bench model, the processes of skill acquisition, feedback and evaluation were also delineated. RESULTS: A proposal for teaching based on an organic model with training delivered in multiple sessions, with increasing levels of difficulty, and with feedback and evaluation during all the process was structured. CONCLUSION: The organic model, being simple, versatile, portable, reproducible, readily available, and having low cost, is another option to complement the existing simulators for teaching and learning of basic surgical skills.OBJETIVO: Propor um modelo de bancada org?nico, confeccionado com legumes/frutas, como alternativa para complementar o arsenal de simuladores aplicados no ensino-aprendizagem das compet?ncias cir?rgicas b?sicas durante a gradua??o e o ensino m?dico. M?TODOS: Foram descritas as estrat?gias de treinamento, atrav?s da utiliza??o de frutas (ou legumes), para a aprendizagem de diferentes t?cnicas de incis?o, suturas, bi?psias e princ?pios b?sicos de reconstru??o. A prepara??o do modelo de bancada, os processos de aquisi??o de habilidades e feedback e os m?todos deavalia??o tamb?m foram delineados. RESULTADOS: Estruturou-se uma proposta de ensino baseada em um modelo org?nico com o treinamento distribu?do em v?rias sess?es, com n?veis crescentes de dificuldade e com feedback e avalia??o de todo o processo. CONCLUS?O: O modelo org?nico, por ser simples, vers?til, port?til, reprodut?vel, dispon?vel, de f?cil aquisi??o e baixo custo ? mais uma op??o para complementar o arsenal de simuladores de ensino e aprendizagem existentes.

Volume: 0


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