Pesquisa da Universidade de Notre Dame, nos Estados Unidos, mostra que a capacidade das pessoas de aprender e lembrar de informações depende do que eles fazem com as mãos enquanto eles estão aprendendo.

De acordo com um estudo realizado pelo professor de psicologia James Brockmole, pessoas que seguram objetos sobre os quais estão aprendendo processam melhor os detalhes detalhes e notam diferenças entre objetos de forma mais eficaz.

O estudo será publicado na próxima edição da Memory and Cognition..

Participantes do estudo foram solicitados a analisar um conjunto de complexos padrões geométricos em uma série de imagens. Metade dos participantes manteve as mãos ao lado das imagens, enquanto a outra metade realizou o teste com as mãos no colo.

Os resultados mostraram que foi mais difícil para as pessoas reconhecerem os pontos comuns entre os padrões idênticos mas de cores diferentes, qyando mantiveram suas mãos longe da imagem, sugerindo que a informação perto das mãos é processada em um nível mais profundo de detalhes. Esta orientação aos detalhes, por sua vez, dificulta a capacidade das pessoas considerarem semelhanças que existem entre objetos parecidos.

Segundo os pesquisadores, estes resultados têm raízes evolucionárias:

"Perto do corpo, e especialmente perto das mãos, a atenção aos detalhes é crucial porque as diferenças sutis entre os objetos podem diferenciar os efeitos nocivos dos benignos.", diz Brockmole.

Estes resultados também podem ter implicações na educação, especialmente porque muitos educadores estão se mobilizando para usar informações nas telas de computador e iPads, o que também levanta questões sobre como os educadores descrevem conceitos visuais.

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