Equipo de investigadores de la Escuela Monte Sinaí de Medicina en los Estados Unidos, y la Universidad de Islandia ha identificado una correlación entre la edad en que los niños comienzan a tomar medicamentos Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) y cómo llevan a cabo en las pruebas estandarizadas, especialmente en matemáticas.

El estudio, titulado "A Population-Based Study of Stimulant Drug Treatment of ADHD and Academic Progress in Children", aparece en la edición de julio de Pediatrics. Utilizando los datos del Registro de Medicamentos y la base de datos de Islandia pruebas escolásticas nacionales, los investigadores estudiaron a 11,872 niños islandeses nacidos entre 1994 y 1996. Los niños empezaron a tomar medicamentos para tratar el TDAH en diferentes momentos entre el cuarto y séptimo.

Los resultados muestran que los niños que iniciaron el tratamiento en el año siguiente a la finalización de la prueba de cuarto grado mostraron 0,3% de disminución en las matemáticas cuando se hizo la última prueba de séptimo grado, en comparación con un descenso del 9,4% en los niños que comenzaron tomar la medicación entre 25 y 36 meses después de la serie cuarta prueba.

"Los niños que comenzaron a tomar medicamentos inmediatamente después de su cuarto grado en las pruebas estandarizadas mostraron menores descensos en el rendimiento académico", dice el autor principal del estudio Helga Zoega. "El efecto fue mayor en las niñas que los niños y también mayor en los niños que hicieron mal en el cuarto grado de la prueba."

Los estimulantes se utilizan ampliamente en los Estados Unidos como una opción de tratamiento para niños con falta de atención, impulsividad e hiperactividad asociada con el TDAH. Los medicamentos se usa con menos frecuencia en Europa, mientras que su uso en Islandia se asemeja a los EE.UU.. Según los investigadores, estudios a largo plazo sobre el uso de estimulantes son escasos.

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