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publicado em 13/01/2011 às 13h10:00
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Los procesos de salud y enfermedad de los estudiantes de primaria se analizan

 
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La investigación busca entender los procesos de salud y enfermedad en el contexto de esta institución educativa pública
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La investigación busca entender los procesos de salud y enfermedad en el contexto de esta institución educativa pública

El Secretario Ejecutivo de la Asociación de Graduados de la Salud (ABRASCO), Carlos Silva, defendió la tesis de doctorado en Salud Pública de la ENSP, en noviembre de 2010, abordando el tema de la promoción de la salud en las escuelas: los modelos teóricos y los desafíos de interesetorialidade en el municipio de Río de Janeiro.

Con una formación básica en Pediatría, se acercó a través de los temas de salud pública en torno a la salud de los niños, niñas y adolescentes en las escuelas primarias. La comprensión de los procesos de salud y enfermedad en el contexto de esta institución de educación pública siempre ha sido un desafío para la construcción de programas de salud escolar que se centran en la creación de ciudadanos críticos y el control de su salud y su vida. Como coordinador del Programa de Salud Escolar de la Salud Municipal de Río de Janeiro, 1992-2009, vivió con el reto de llevar a cabo la colaboración intersectorial entre los sectores de Salud y Educación.

Echa un vistazo a la siguiente entrevista acerca de la tesis, el investigador tuvo la orientación del Departamento de Ciencias Sociales de la ENSP / Fiocruz Bodstein Regina.

Notifique a la escuela: por su interés en la salud de la escuela "el tema?

Carlos Silva: Vino de la práctica pediátrica por el deseo de mirar al niño más allá de los aspectos clínicos y biológicos. El ingreso a la escuela marca los cambios en la vida de los niños y este nuevo núcleo de vida que aporta a los problemas de salud del sector fuera del alcance de la enfermedad biológica como, por ejemplo, las quejas sobre el rendimiento escolar deficiente y / o problemas relacionados con el aprendizaje. Aunque debido a problemas políticos y pedagógicos, servicios de salud apropiados intentos de responder y lo hizo fundamentalmente equivocado y, a través de la medicación. Los programas escolares de plomo en la salud sobre la base de estas prácticas que determinan los diferentes modelos teóricos y por lo tanto, permitir o no, los cambios y transformaciones en el pensamiento y la actuación de la educación y la salud, y por supuesto, los propios estudiantes y sus familias.

Notificar a la escuela: ¿Cuál fue el propósito de su investigación?

Carlos Silva: Cuando desde mi experiencia como coordinador del Programa de Salud Escolar de la Secretaría Municipal de Salud de Río de Janeiro, quería explorar más allá de la función de gerente, ¿cómo fue el desarrollo de programas de salud escolar y su impacto en la salud la comunidad escolar. Por lo tanto, los principales objetivos fueron: (a) identificar los principales modelos de salud en la escuela y los marcos teóricos que sustentan sus prácticas en el contexto brasileño desde los años 20 (del higienista modelo para los nuevos modelos que se basa la promoción de la salud , en particular la iniciativa de Escuelas Promotoras de la Salud), (b) analizar la trayectoria del programa de salud en la escuela en el municipio de Río de Janeiro, en el período 2000-2009, con las principales teorías y las dimensiones del programa en las diferentes etapas de desarrollo, y (c) la escala de institucionalización del programa y de Salud Escolar en el municipio de Río de Janeiro sobre la base de los principios de promoción de la salud e intersectorial.

Vivir en el centro de la acción como gerente del programa requiere un cuidadoso ejercicio en calidad de observador y evaluador en la sistematización del desarrollo y evolución del programa de llevar a cabo el deseo de entender y compartir la historia de 10 años de la salud escolar en el municipio de Río de Janeiro basado en la producción del conocimiento científico.

Notificar a la escuela: ¿Cuál es la metodología?

Carlos Silva: El enfoque metodológico viene de la literatura de evaluación en la promoción de la salud cuestionan los procesos e impactos de los programas tradicionales de salud pública. Esta literatura muestra la importancia de llevar a cabo las teorías y los valores que puedan movilizar y desarrollar programas e identificar mecanismos y estrategias que explican los cambios que desee, cómo se procesan y que son: formación de enlaces, la movilización y articulación de actores en una red social, técnico e intersectorial, frente a una reflexión dinámica en torno a una visión amplia de la salud. La evaluación en promoción de la salud tiene como objetivo comprender la coherencia de las acciones y procesos en relación con los valores y los modelos teóricos que los programas de la unidad y acciones, así como los principales mecanismos que explican los efectos y los cambios generados.

Para identificar los modelos de salud en la escuela, realizó una encuesta de las publicaciones principales puntos de referencia y documentos legales que constituyen y apoyar el desarrollo histórico de la salud escolar en Brasil, especialmente en Río de Janeiro por ser la capital del país y sede de los primeros servicios orientado a la salud la educación.

Para explorar y evaluar el desarrollo de programas de salud escolar en el municipio de Río de Janeiro, en el período 2000-2009, fue necesario reconstruir su historia a través de documentos, publicaciones, informes, planes y evaluación diferente de aplicar el programa durante este período, en sus diferentes etapas.

El análisis fue posible gracias a la categorización de las diferentes etapas del programa de salud escolar en el municipio de Río de Janeiro, teniendo en cuenta la comprensión de las bases conceptuales y teóricas de cada uno de estos pasos de justificar las acciones y estrategias intersectoriales provocados, teniendo en cuenta especialmente a los diferentes contextos que han desarrollado.

Han construido figuras esquemáticas que representan a cada paso, una lista de los principales mecanismos utilizados, las posibles interrelaciones construidas y los segmentos y sectores involucrados ayudó en el análisis y comprensión de los procesos en sus diferentes períodos y por lo tanto el programa como un todo.

Notificar a la escuela: ¿Hay una condición para invertir en el enfoque de la evaluación en promoción de la salud?

Fuente: ENSP
   Palavras-chave:   Salud    Enfermedad    High School    Pediatría    ABRASCO    La Fiocruz   
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