General
06.10.2010

Los estudiantes en escuelas públicas ayudan a identificar las plantas medicinales

El objetivo es entender y descubrir la intensidad y la persistencia de esta cultura en la vida de los los residentes de la Zona Sur de Manaus

En el siglo 21, cuando la ciencia actual, especialmente en el sector de la salud con el descubrimiento de las nuevas tecnologías, el uso de la medicina tradicional, los remedios hechos a base de hierbas, todavía es común en la región amazónica.

Con el fin de entender y descubrir la intensidad y la persistencia de esta cultura en la vida de los residentes de San Lázaro de distrito, en el sur de Manaos, la maestra de escuela primaria, profesor de la disciplina en la Escuela Municipal de Ciencia Asunción Antonácio (antigua escuela de San Lázaro ) y Master de Estado de Biotecnología y Recursos Naturales de la Universidad de Amazonas (UEA) Juan Marcelo Silva Lima se desarrolla la investigación a los estudiantes de la escuela Etnobotánico estudio de plantas medicinales en el barrio de San Lázaro.

En relación con el Programa de Ciencia Escolar (PAE) de la Fundación para el Apoyo a la Investigación del Estado de Amazonas (Fapeam) y el Departamento Municipal de Educación (SEMED), el estudio recibe fondos en el orden de los $ 4300 y quiere saber si los residentes Barrio todavía utilizan plantas medicinales para curar cualquier enfermedad. Vamos a abordar la frecuencia con que las personas usan estas plantas y qué tipo de enfermedades que se utilizan, dijo el investigador.

Además de identificar el uso y la importancia de las plantas en las vidas de los residentes, el estudio también se pretende evaluar si las personas hacen una especie de combinación entre los dos tipos de fármacos, las plantas farmacéuticas y medicinales, y esto trae algún tipo de efecto del tratamiento para ciertas enfermedades.

También queremos saber, a través del estudio, si estas personas utilizan plantas medicinales junto con otros medicamentos y, en algún momento, tiene un resultado, dijo Lima.

Fuente: FAPEAM